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3岁之前我太佛系了，总觉得思维启蒙教育不着急，要顺应着小朋友的认知发展走，不要抢跑。所以那时候对娃的要求，只是健健康康，活着就好..... 当妈太佛系，早晚徒伤悲！ 等娃长到需要开始启蒙教育的时候，我却发现我已经怎么都推不动他..... 幼儿园老师不停地“呼唤”我，说孩子上课完全坐不住，身体乱晃、东瞅西看，注意力不集中，总之，差评。 尤其是寒假期间，我陪娃上网课看到他的真实状态，我才意识到问题的严重性！ 以前老以为数理思维启蒙教育，无非是教孩子学个数学学个逻辑，现在才知道，数理思维启蒙教育的王道，是帮孩子建立“前学习能力”，养成数理思维习惯！ 前学习能力，就是在开始正式学习以前，帮孩子建立正确的学习意识，培养学习习惯和专注力。 这种能力不是要求孩子掌握什么，而是适应学习的状态。 我家小盆友的问题就是因为前期放养导致后面收不回心。 刚开始我们是给孩子买了一些教具教材，比如百数板，七巧板，魔方、卡片等等，每天对着这些东西教娃，刚开始几天他还想要思考，再追问他就有点不耐烦了，老是跑来跑去不听。 我们才意识到虽然会数学，但是会数学和会教小孩数学不是一回事，所以还是打算让专业的老师教。当孩子顺着老师的引导去思考、去想象的时候，大脑运转的同时，思维能力也会不断提高。 为了改善娃的专注力、学习习惯和逻辑思维能力，我用尽了洪荒之力，终于找到一个卓有成效的方式： 引导孩子思维发散 当孩子说出一件事时，我就去追问追问他，因为追问的过程，就是他想象的过程，也就是他思维发散的过程。 我们家孩子现在通过加入PKVPK学霸俱乐部后，通过PKVPK的竞争模型，改变孩子的内驱力，几周下来说话有条理了，思维提升很显著~思维启蒙最重要的任务是让孩子对学习有一个好的印象，通过认知、感知数理思维的有用和有趣，进而喜欢上思考，所以一个有趣的形式显得至关重要。 |
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