最近对最新的语文题目进行了一个整理和归类，小学语文的考试会考如下类型的题目。

1、看拼音写字与词语。

在一年级或许这个是一个难点，但是到了高年级这个也还是难点，因为不会就是不会，想了也白想。

题型的变化也从最初的写填到根据题意填写。

单单一个看拼音就有这么多的考试题型。

那么除了看拼音还有什么类型的题目呢？

2、多音字。

在考试中多音字也算一个常考的题目了，不过这个算基础题。

有些孩子多音字不会，主要是积累得比较少。要掌握好这部分的内容，最好的做法还是从查字典入手，一个一个去查，在查字典的过程中还能知道字义，对于掌握好多音字，这是一个很好的方法。

3、近反义词。

低年级主要是简单的直接填写近义词或者反义词，

高年级常考到的是根据句子的加点的词填写近义词反义词，

还有的直接出在句子中找出反义词出来，

从最初的直接填写到查找，对孩子的要求也逐步提高。

4、形近字组词。

这一类反而是没有变化，低年级的时候是什么样，到了高年级的时候还是什么样，这个可以说是最基础的，也是最难的。因为不会只有被扣分，语文成绩不好的孩子在这部分经常会丢分，为什么呢？主要就是不认识字，自然也组不出词语来。

5、词语搭配

（1）量词

（2）填写恰当的形容词

（3）补全成语

（4）选词填空

觉得这些应该都算词语搭配的，不过补全成语出的题目类型特别多，低年级只需要补充就行，但是高年级基本是要求孩子写出一两个成语的词语解释出来。

如果连补充都做不到，那么对于解释就更难了。

题目常见的有下面这种：

相比直接填写，难度直接增加了，就是要求孩子不仅要记住这些词语，还要理解这些词语。

6、句子

（1）仿写

（2）“把”字句与“被”字句

（3）反问句和疑问句

（4）陈述句

（5）修改病句子

关于句子方面的比较多，孩子要很好的掌握好这部分的内容确实需要费一定的时间，至于怎么掌握好这方面的技巧，可以选择做专题练习。

这些题目，到了高年级只是句子换了，但是考点基本没有什么变化，考察的也是孩子对这些题目的一个理解程度。

7、修辞手法、关联词与描写方法

关联词在高年级考的会较多写，考察的是对一个句子中两个分句关系的判断。本来这部分应该归为词语搭配中的选词填空，亦或者是句子中的仿写，这些题目都有关联词的考察。

看了高年级的试卷，还是把它单独列出来。

修辞手法在低年级考的会多一点，而描写方法、说明方法则是高年级常考的题目。这个也是孩子随着年级的增长所要求掌握的内容。

8、综合题

语文的综合题在低年级是排序，高年级是一个比阅读简单一点的题目。

这个算是一个比较难的题目，综合性较强。

前面7点，孩子如果学得不是特别好，这道题目基本拿不到什么分数。

既然，这么难的题目就没有必要考了吗？不是这样讲的，在初中，这种题目是一个必考的题目，小学阶段只是让孩子先适应一下。

9、按课文填空和阅读理解

按课文填空题，课本有背诵，笔记有背诵，古诗词会默写，这部分的题目基本就是送分题。

说是这么说，但是20个字的古诗，默写错了一半也是常有的事情。

读书百遍，而义自见，反复地读，才能谈得上理解！

阅读理解这个就不多说了，本身就是综合性题目，难点也比较多，

课内阅读理解题，总是这里扣1分，那里扣0.5分，

一道16分的阅读理解一共扣了6分。

家长总是问，孩子题目答不全怎么办啊？

如果背得足够熟，能够解决大部分的问题。

技巧是有的，但是那也是建立在强大的基础积累上。

10、看图写话与作文

看图写话是写作文的基础，打好这个基础，在往后的作文能够事半功倍。

作文一直都是语文的重点与难点，

你说他们有没有套路或者技巧，显然是有的，只不过，相对于阅读理解来讲，它更难。

作文从最初的记叙文到后面的议论文是一个层层推进的过程。

一年级的孩子，写看图写话要能够看懂图，表达出主题，语言朴素一点也无不可。

二年级的孩子，看图写话要学会分段，学会点题，用上一点修辞手法，语言尽可能通顺一点。

三年级的孩子，要先明确作文是什么？作文的结构怎么样？怎么描写？语言要尽可能优美一点，修辞手法要多一点。

四年级的孩子，要写出自己的感情，写出自己的看法，有真情的作文才动人。

五六年级的孩子，要尝试多种写作方法、写作体裁，打磨语句，力求写出情感真挚、结构严谨、有深度的作文。

家长们看到这些要求，心里顿时凉了半截，孩子都不会写，一点儿都不知道怎么描写怎么办？

磨刀不误砍柴工，先仔细阅读写话的要求和作文的要求，先学习写话的要素和作文的要素，我相信，孩子经过训练一定能够写好看图写话和作文的。