2.位置

1、认识上、下

体会上、下的含义：从两个物体的位置理解：上是指在高处的物体，下是指在低处的物体。



2、认识前、后

体会前、后的含义：一般指面对的方向就是前，背对的方向就是后。

同一物体，相对于不同的参照物，前后位置关系也会发生变化。

从而得出：确定两个以上物体的前后位置关系时，要找准参照物，选择的参照物不同，相对的前后位置关系也会发生变化。



3、 认识左、右

以自己的左手、右手所在的位置为标准，确定左边和右边。右手所在的一边为右边，左手所在的一边为左边。

要点提示：在确定左右时，除特殊要求，一般以观察者的左右为准。



认识位置的时候一定要找好参照物，这样孩子才能够直观体会。我们要用实物给孩子做示范，让孩子更好理解。



上下：一般来说位置高的就是“上”，位置低的就是“下”。



我们可以告诉孩子天花板的灯是“上”，地板是“下”,这是孩子比较容易理解也好区分的“上下”。



我们还可以把两个物体重叠，引导孩子理解放在第一层的是“上”，放在底层的是“下”。



前后：一般来说我们面对的就是“前”，背对的就是“后”。



我们可以和孩子一起玩“前前后后”的游戏，最好是全家人一起玩。其中一人喊口令，比如“妈妈站到爸爸前面”“爸爸站到茶几后面”，在游戏中让孩子理解前后的含义。



我们要让孩子知道参照物如果变了，“前后”也会发生变化。比如爸爸妈妈和孩子站成一竖排，爸爸在妈妈前面，妈妈在爸爸后面，同时妈妈又是在孩子前面。



左右：左右早期的时候主要靠死记来区分。让孩子牢牢记住自己的右手方向，这就是“右”。



如果孩子不是左撇子，就告诉孩子吃饭时拿筷子的那只手，写字时抓笔的那只手就是“右”，与这只手相反的方向就是“左“。



上下、前后、左右都是相反的位置和方向，一定要让孩子牢牢记住哦！




一年级数学上册《位置》练习题




1、



（1）小鸟在小狗的（      ）面。

（2）小狗在小老鼠的（      ）面。

（3）小老鼠在小狗的（      ）面。


2、



小朋友，我家在8号门的左边，请帮我找一找，应是（      ）号门。


3、



（1）小狗跑在最（       ）面，小象跑在最（       ）面。
（2）小象跑在小牛的（  ）面，小狗跑在小兔的（      ）面。
（3）小兔跑第（    ），它的后面还有（    ）个，前面还有（     ）个。


4、



（1）下楼的小朋友是靠（    ）边走，上楼的小朋友是靠（    ）边走.

(2)上楼、下楼和在路上行走我们都应靠（    ）边走.


5.



上面是一群小动物在一起休息。从左数起小马是第（  ）位，从右数起小象是第（  ）位。

小鹿的右边有（   ）个，左边有（  ）个，一共有（ ）个小动物。

6.




（1）小花是左边数起的第（  ）个，右边数起的第（    ）个。

（2）左边数起的第6个，就是右边数起的第（    ）个，这个小朋友是（     ）。

（3）丁一的左边是（   ），右边是（   ） 。

（4）从右数起，丁一是第9个小朋友，这一排一共有（   ）个人。

7.猜猜。
我在2的前面，我是（          ），我比2少1，我是（       ）
我在5的后面，我是（         ），我比5多3，我是（       ）
我在6和8的中间，我是（        ）


从左数，草莓排第4，一共有（         ）个水果
从右数，西瓜排第3，一共有（       ）个水果
图片


8、



左手号码（           ）右手号码（           ）