1、认识上、下 体会上、下的含义：从两个物体的位置理解：上是指在高处的物体，下是指在低处的物体。 2、认识前、后 体会前、后的含义：一般指面对的方向就是前，背对的方向就是后。 同一物体，相对于不同的参照物，前后位置关系也会发生变化。 从而得出：确定两

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1、填数 10、7、4、（ ） 2、5、（ ）、11、14、 20、16、（ ）、8、4 15、3、13、3、11、3、（ ）、（ ） 8、（ ）、12、14、（ ） （ ）、11、9、7 0、3、（ ）、9、12 （ ）、（ ）、15、20、25 2、河里有一行鸭子，2只的前

1、填数 10、7、4、（ ） 2、5、（ ）、11、14 20、16、（ ）、8、4 15、3、13、3、11、3、（ ）、（ ） 8、（ ）、12、14、（ ） （ ）、11、9、7 0、3、（ ）、9、12 （ ）、（ ）、15、20、25 2、河里有一行鸭子，2只

随着开学时间的一天天延长，孩子们也进入了正常的学习生活中，简单的问题大家都可以轻松学会，但应用题有些孩子就理解不了了。 面对"应用题"难的问题，有些孩子你怎么给他讲他都理解不了，这不是头脑笨不笨的问题而是数学思维的问题。 很多孩子无法理解的应用题，可

五年级需要掌握的内容较多，所以分成两篇文章分别讲解。这次讲解的是填空和选择题。 一、填空： 1、（ ）÷（ ）＝0.4＝2/（ ）＝（ ）/20 这道题型五、六年级都会出现，要想快捷地做出来，要背会几个常用的最简真分数和小数的互化算式，背熟后对整个分数方面的学习都

本篇文章讲的是小学数学五年级下册易错题的第二部分，内容是综合运用题和解决问题。 一、在下面直线上方的□内填上适当的假分数，在直线下方的□内填上带分数。（图一） 图一 解析：因为图1中的每个“1”都被平均分成了4份，所以不管是填假分数还是带分数，

小学数学三年级上册学习了长方形和正方形的周长，在三年级下册要学习长方形和正方形的面积。在做面积的题型时，还会出现周长和面积相结合的题目和问题，所以我们在做题时要把长方形和正方形的周长与面积结合起来。 一、长方形和正方形的周长 长方形的周长＝（长＋宽

1、数一数 数数：数数时，按一定的顺序数，从1开始，数到最后一个物体所对应的那个数，即最后数到几，就是这种物体的总个数。 2、比多少 同样多：当两种物体一一对应后，都没有剩余时，就说这两种物体的数量同样多。 比多少：当两种物体一一对应后，其中一种物

1、数一数 数数：数数时，按一定的顺序数，从1开始，数到最后一个物体所对应的那个数，即最后数到几，就是这种物体的总个数。 2、比多少 同样多：当两种物体一一对应后，都没有剩余时，就说这两种物体的数量同样多。 比多少：当两种物体一一对应后，其中一种物体有剩余