一年级数学同学们主要需要掌握的内容就是方向、10以内的基本计算、列式计算以及用数学解决实际问题。其中，许多同学在一年级计算是达标的，主要丢分点集中于解决问题。解决问题同学们可以理解成为数学学科的阅读理解。通过理解题干，分析题干中已知量和未知量的关系，然后确立算式，再进行计算和作答。整个过程非常考验同学们的基本功，尤其是理解，一旦理解出错哪怕是计算正确也是拿不到分的，但是理解正确列式正确的情况下，计算错误仍然可以拿到部分过程分值。所以，同学们一定要加强理解能力和逻辑思维。

      鉴于此，今天给同学们整理了部分一年级上册数学期末重点总复习梳理，附带一年级常考的部分应用题母题，比较综合，适合同学们趁热打铁练习。首先要求孩子理解知识点，而不是死记硬背，然后通过做题的方式去强化对知识点的理解程度。

人教版一年级上册数学期末知识点汇总(部分)

第一单元:准备课

1、数一数

数数:数数时，按一定的顺序数，从1开始，数到最后一个物体所对应的那个数，即最后数到几，就是这种物体的总个数。

2、比多少

同样多:当两种物体一一对应后，都没有剩余时，就说这两种物体的数量同样多比多少:当两种物体一一对应后，其中一种物体有剩余，有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少。

比较两种物体的多或少时，可以用一一对应的方法，

第二单元:位置

1、认识上、下

体会上、下的含义:从两个物体的位置理解:上是指在高处的物体，下是指在低处的物体。

2、认识前、后

体会前、后的含义:一般指面对的方向就是前，背对的方向就是后同一物体，相对于不同的参照物，前后位置关系也会发生变化。从而得出:确定两个以上物体的前后位置关系时，要找准参照物，选择的参照物不同，相对的前后位置关系也会发生变化。

3、以自己的左手、右手所在的位置为标准，确定左边和右边。右手所在的一边为右边，左手所在的一边为左边。

要点提示:在确定左右时，除特殊要求，一般以观察者的左右为准。

第三单元:1-5的认识和加减法

一、 1--5 的认识

1、1-5 各数的含义:每个数都可以表示不同物体的数量。有几个物体就用几来表示

2、1-5 各数的数序

从前往后数:1、2、3、4、5.

从后往前数:5、4、3、2、1.

3、1-5 各数的写法:根据每个数字的形状，按数字在田字格中的位置，认真、工整地进行书写。

二、比大小

1、前面的数等于后面的数，用“=”表示，即 3=3，读作3等于 3。前面的数大于后面的数用“>”表示，即 3>2，读作3大于 2。前面的数小于后面的数，用“<”表示，即 3<4读作 3 小于 4。

2、填“>”或“<”时，开口对大数，尖角对小数。

三、第几

1、确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然后从1开始点数，数到几，它的顺序就是“第几”。第几指的是其中的某一个。

2、区分“几个”和“第几”

“几个”表示物体的多少，而“第几”只表示其中的一个物体。

四、分与合

数的组成:一个数(1除外)分成几和几，先把这个数分成1和几，依次分到几和1为止例如:5的组成有1和 4,2和 3,3和 2,4 和 1.

把一个数分成几和几时，要有序地进行分解，防止重复或遗漏。

五、加法

1、加法的含义:把两部分合在一起，求一共有多少，用加法计算

2、加法的计算方法:计算5以内数的加法，可以采用点数、接着数、数的组成等方法。其中用数的组成计算是最常用的方法，

六、减法

1、减法的含义:从总数里去掉(减掉)一部分，求还剩多少用减法计算,

2、减法的计算方法:计算减法时，可以用倒着数、数的分成、想加算减的方法来计算

七、0

1、0的意义:0 表示一个物体也没有，也表示起点

2、0的读法:0 读作:零

3、0的写法:写0时，要从上到下，从左到右，起笔处和收笔处要相连，并且要写圆滑，不能有棱角。

4、0的加、减法:任何数与0相加都得这个数，任何数与0相减都得这个数，相同的两个数相减等于 0.

如:0+8=89-0=94-4=0

4、球的特征:圆圆的，很光滑，它的表面是曲面。放在桌子上能向任意方向滚动。

5、立体图形的拼摆:用长方体或正方体能拼组出不同形状的立体图形，在拼好的立体图形中，有一些部位从一个角度是看不到的，要从多个角度去观察。用小圆柱可以拼成更大的圆柱。

第五单元:6-10 的认识和加减法

一、6-10 的认识:

1、数数:根据物体的个数，可以用 6-10 各数来表示。数数时，从前往后数也就是从小往大数。

2、10 以内数的顺序:

(1)从前往后数:0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。

(2)从后往前数:10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0.

3、比较大小:按照数的顺序，后面的数总是比前面的数大，

4、序数含义:用来表示物体的次序，即第几个

5、数的组成:一个数(0、1除外)可以由两个比它小的数组成。如:10由9和1组成记忆数的组成时，可由一组数想到调换位置的另一组。

二、6-10 的加减法

1、10 以内加减法的计算方法:根据数的组成来计算，

一图四式:根据一副图的思考角度不同，可写出两道加法算式和两道减法算式。

3“大括号”下面有问号是求把两部分合在一起，用加法计算。。“大括号”上面的一侧有问号是求从总数中去掉一部分，还剩多少，用减法计算。

三、连加连减

1、连加的计算方法:计算连加时，按从左到右的顺序进行，先算前两个数的和，再与第三个数相加。

2、连减的计算方法:计算连减时，按从左到右的顺序进行，先算前两个数的差，再用所得的数减去第三个数。

四、加减混合

加减混合的计算方法:计算时，按从左到右的顺序进行，先把前两个数相加(或相减)，再用得数与第三个数相减(或相加)。

第六单元:11-20各数的认识

数数:根据物体的个数，可以用 11-20各数来表示。

2、数的顺序:11-20 各数的顺序是:11、12、13、14、15、16、17、18、19、20

3、比较大小:可以根据数的顺序比较，后面的数总比前面的数大，或者利用数的组成进行比较。

4、11-20 各数的组成:都是由1个十和几个一组成的，20由2个十组成的。如:1个十和5 个一组成 15。

5、数位:从右边起第一位是个位，第二位是十位。

6、11-20 各数的读法:从高位读起，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。20的读法，20 读作:二十。

7、写数:写数时，对照数位写，有1个十就在十位上写1，有2个十就在十位上写 2.有几个一，就在个位上写几，个位上一个单位也没有，就写0占位。

8、十加几、十几加几与相应的减法

(1)、10 加几和相应的减法的计算方法:10 加几得十几，十几减几得十，十几减十得几。如:10+5=15 17-7=1018-10=8

(2)、十几加几和相应的减法的计算方法:计算十几加几和相应的减法时，可以利用数的组成来计算，也可以把个位上的数相加或相减，再加整十数。

(3)、加减法的各部分名称:

在加法算式中，加号前面和后面的数叫加数，等号后面的数叫和。在减法算式中，减号前面的数叫被减数，减号后面的数叫减数，等号后面的数叫差

9、解决问题

求两个数之间有几个数，可以用数数法，也可以用画图法。还可以用计算法(用大数减小数再减1的方法来计算)。

第七单元:认识钟表

1、认识钟面

钟面:钟面上有 12 个数，有时针和分针。

分针:钟面上又细又长的指针叫分针，

时针:钟面上又粗又短的指针叫时针。

2、钟表的种类:日常生活中的钟表一般分两种，一种:挂钟，钟面上有 12 个数，分针和时针。另一种:电子表，表面上有两个点“:"":”的左边和右边都有数。

3、认识整时:分针指向 12，时针指向几就是几时;电子表上，":”的右边是“00”时表示整时，H。的左边是几就是几时。

4、整时的写法:整时的写法有两种:写成几时或电子表数字的形式。如:8时或 8:00

第八单元:20以内的进位加法

1、9 加几计算方法:计算9加几的进位加法，可以采用“点数”“接着数”“凑十法”等方法进行计算，其中“凑十法”比较简便。

·利用“凑十法”计算9加几时，把9凑成 10 需要1，就把较小数拆成1和几，10 加几就得十几。

2、8、7、6加几的计算方法:(1)点数;(2)接着数;(3)凑十法。可以“拆大数、凑小数”，也可以“拆小数、凑大数”。

3、5、4、3、2加几的计算方法:(1)“拆大数、凑小数”。(2)“拆小数、凑大数”

4、解决问题

(1)解决问题时，可以从不同的角度观察、分析、从而找到不同的解题方法。

(2)求总数的实际问题，用加法计算。