一个人的自律是管出来的吗？

恰恰相反，自律是由内而外产生的，因为外力的原因形成的“自律”是假性的，这不是真的自律，孩子很有可能会在某个时间段反弹。

大学的时候，专业里有个男孩，最后没有拿到学位证，因为他一直在挂科，最后毕业大补考都补不过来的那种程度。

可是他的同学却说，很难想象会是他，因为他高中的时候非常努力，非常自律，最后因为没考好所以才考入了我们学校。

简直就是两个人。

其实并不难理解，高中的时候他表现得“自律”正是因为外力作用下迫不得已的表现，他是被父母逼迫着坚持自律，而到了大学以后，他彻底放飞了，父母再也不会去管制他了，他索性不学习，不上进，让自己彻底堕落，这就是一种反弹。

孩子没有自律感，才是正常的

有一种说法是，自律才是反自然的，一个孩子最应该有的样子就是随心所欲，不想要遵守制度和规则。

不仅孩子很难做到自律，很多成年人也很难做到自律。

有两个孩子，一个孩子任性，有自己的想法，经常和父母对着干，不服从父母的约束，总是想要自己做主去做事情，另一个孩子乖巧懂事，父母给他安排什么，他就做什么，虽然才只有四五岁，但是很少有无理取闹的时候，看起来十分听话懂事。

两个孩子，哪一个会更有未来，哪一个才是我们想要看到的呢？

当然是第一个，第二个孩子已经被过早地“训”化了，他不能有自己的想法，他要做一个听话的孩子，他要听从父母的安排，他缺少的是主动、创新，他的思维已经固化了。

第二个孩子的父母一定花费了大量的时间来训练孩子，他们可能在短时间内会以孩子为骄傲，但是长时间来看，这对孩子并不算什么好事。

孩子幼年时候，更容易显得优秀，只要孩子愿意听从父母的安排，牺牲大量玩耍的时间去过早学习，就容易成为班级里一个出彩的孩子。

但是随着孩子逐渐长大，学习的知识面变广，变深，只有努力是远远不够的。

这个时候那个乖巧的孩子，会逐渐显现出吃力，而那个之前不好管的孩子，反而会更有机会脱颖而出。

原因很简单，因为那个乖巧的孩子，过早地就被固化了，而那个不太好管的孩子，反而拥有更大的潜力。

孩子优秀，自律是关键，如何才能拥有自律感呢

一个自律的人，通常有几个特点，他们自信、独立自主、和父母关系好、有自己独到的解决问题的方法、不怕拒绝别人。

自律感不是单一存在的，自律的形成是水到渠成的，我们不要盯着“自律”这个结果，应该更要重视产生自律感的品质。

想要孩子成为一个真正自律的人，不妨盯着以上几个品质，当孩子养成了这些品质以后，自然就拥有了自律的品质。

1、 少管制、多放手

想要孩子成为一个有内驱力、有自律品质的人，不是要多管制，而是要尽量放手，让孩子尽量感受到自在。

只有在最自在的情况下，在父母不干涉的前提下，孩子才可能成为一个独立能力强的人。

而独立、自理，是孩子拥有自律品质的首要条件。

一个自律的人，一定是独立自强的人，一个孩子先要拥有独立品质和自理能力，才可能拥有自律的品质。

2、 自信对孩子来说很重要

孩子的自信是自律的基础，可是孩子的自信是如何来的呢？

孩子身上真正的自信不是别人夸出来的，而是孩子经过努力之后，真正体会到了快乐，然后才产生了强大的自信。

比方说孩子因为长期坚持读古诗，不知不觉中掌握了大量的古诗词，有一天这些古诗词派上用场了，孩子的自信就自然产生了。

让孩子多体会坚持一件事带来的快乐，这些快乐会带给孩子极大的自信

3、 关注亲子关系

所有的自律感强的孩子，都有一个共同的特点，他们和父母的关系很好，父母很会和他们相处。

父母在和孩子相处的时候，一定是把孩子当成是独立的个体，给孩子极大的尊重和肯定，孩子从小就能对自己的一些事情做决定，比方说穿什么样的衣服，吃什么样的食物，从这些小事开始，增进亲子关系，关注孩子的心理活动，尊重孩子的选择，让孩子和自己成为好朋友。

4、 为孩子的自律扫清障碍的另一个关键因素

孩子自律的另一个不太明显，但是又很重要的因素是，孩子会成为一个懂得如何委婉拒绝别人的人。

举个例子，孩子在学校给自己制定了严格的计划，但是生活在集体环境中，难免就要面临各种社交，如果孩子不懂得如何拒绝别人，那么他的计划是很难实行下去的，因为总会有意外的事情发生，会有同学朋友“阻碍”他的计划。

学会委婉拒绝别人，是做好自己的事情的一个重要的点。

5、 父母的鼓励和引导很重要

当孩子具备了这些素质以后，父母不用太操心了，孩子会朝着积极的方向发展。

不过每个孩子都是一张白纸，事情的发展也不是朝着固定的方向发展的，会有各种意外，孩子的成长过程中，会遇到各种迷茫的瞬间，这个时候，家长的鼓励和引导就显得很重要了。

孩子成长的过程是一个漫长的过程，家长要充满耐心，不要急于求成，愿意忍受孩子的不太优秀，给孩子充足的时间调整、成长，适当的约束孩子不恰当的行为，给孩子正确的指引和恰当的鼓励，相信孩子一定会成为更好的自己。