你听过危险的三年级现象吗？

不少孩子，小学一二年级学习还可以，

到了三年级成绩就开始下滑。

上课跟不上，作业不会做，

有的孩子甚至因此妄自菲薄，自暴自弃。

最关键的是，

三年级的状态，不止影响孩子当下的表现。

一项学龄儿童成长跟踪调查曾指出，

孩子到小学三年级（9岁）时，

就形成了一套固有的学习模式，

这套模式将影响他未来整个学习生涯。

所以，如果父母希望孩子未来学业顺利，

三年级这道坎，我们是一定要帮一帮孩子的。

下面是预防「三年级危机」的方法和建议，

一共有5个关键点，每一点都很重要。

第一，要帮孩子早早做规划。

教育对孩子的影响实在太大了，

所以它一定是需要做规划的。

具体要怎么规划呢？

可以按照年龄段来进行。

4个阶段，父母的养育重点不一样：

0-3岁，多帮孩子建构安全感！

多陪、多亲、多抱，并且最好确保抚养人稳定。

环境上的稳定：不频繁更换抚养人和抚养地点；

心理上的稳定：抚养人不随便发脾气。

3-6岁，帮孩子建立好的习惯。

这阶段，但凡孩子能自己做的事，

一定不要轻易替代，鼓励孩子独立自主。

6-12岁，多陪孩子体验学习的趣味及成就感。

这里的学习，不单是狭隘的校园学习，

是所有能学本领、涨见识的新鲜体验。

12-18岁，跟孩子做朋友。

最好跟孩子定期进行坦诚的沟通，

确保孩子拥有正确的世界观和价值观，

更好适应这个社会。

第二，一定要留意孩子的专注力。

一项中国青少年注意力调查报告显示，

有将近一半的孩子，

上课注意力都不能集中。

小学一二年级，学习内容简单，

加上不少家长给孩子提前做过学前启蒙，

所以就算专注力存在问题，

也看不太出来。

但是三年级开始，

学习内容增多，

孩子的专注力问题就会被放大，

孩子之间的差距也就明显了。

如何避免孩子的专注力出问题？

*当孩子专心玩的时候，尽量不打扰！

*家里的玩具不要太多、太乱，

不然容易让孩子分心！

*不要总是唠叨、吼骂孩子！

心理学上有一种“不专注”，

叫做“防御性不专注”，

说白了，就是孩子为了反抗父母的啰嗦和控制，

会故意不专心！

低龄孩子，父母可以多陪着玩“角色扮演”游戏，

比如扮演医生、消防员、收银员等，

利用手边的玩具，通过趣味互动，

陪孩子把游戏时间“拉长”。

这种加长版游戏玩多了，

孩子专注力的持续时间自然也会变长。

大点的孩子，家长可以陪玩益智类游戏，

譬如走迷宫，益智闯关游戏书。

下面这种舒尔特方格游戏也挺好，

从3岁到成人都可以玩，

有助于改善孩子上课听讲专注度，

提高学习效率～

（画出5 × 5的25 个方格，格子内任意填写上数字1—25 ，共25 个数字。）

第三，一定要重视阅读。

尹建莉老师说过，

一个孩子的智力与其他孩子拉开距离，

最重要的手段就是阅读。

如果孩子在一二年级很少看课外书，积累过少，

到了三年级，首先写作文就会遭遇巨大的挫败。

当然不止是作文。

其他科目也会连带受影响。

因为阅读理解能力，是所有科目的基础。

所以，

千万不要盲目跟风，给孩子报一堆兴趣班。

要给孩子留出足够的阅读时间。

家里一定要有书柜。

各种书都要接触，

历史、文学、科普、艺术、哲学都可以。

不止要陪孩子读纸质的书，

还要经常带孩子去“读”社会这本大书。

比如，多带孩子出门亲近大自然，

多带孩子体验各种生活，

多跟孩子交流社会热点，

以及鼓励孩子参加辩论、演讲等活动。

所有这些体验，

都能充分促进孩子的理解力、独立思考能力，

以及自我表达能力提升。