暑假期间，家长别被没有作业给骗了，这3项语文作业必须搞清楚 ... ...

随着“双减”政策的实施，越来越多的小学生，在暑假是没有书面作业的，传统的暑假作业册不用写了，孩子们确实得到了一个快乐轻松的暑假。但是没有书面作业，对语文学习的影响还是比较大的，负责的老师多少都会留一些书面的基础作业，但也不做硬性的要求，规定必须全班学生都要完整。也有的老师根据成绩来布置作业，前3名的同学不用写，从第四名到第十名的同学，需要写哪些作业，语文老师根据每个学生的学习能力，来布置书面作业，也是比较科学的。可是还是有不少家长疑问，没有语文暑假作业，该怎么给孩子布置其他的作业？什么样的练习能帮助孩子提高语文学习能力？

回答这个问题并不难，但是家长需要明确一件事：小学阶段是培养学习习惯的最佳阶段，尤其是每一年的寒暑假，家长多花一些精力和时间在孩子的语文学习上，利用假期时间，帮助孩子规范写作业的学习态度，那么开学后，孩子的各项学习状态就会有所改观。这不是通过写作业达到的，而是在写作业这个过程中，家长能够保持一个清晰的辅导态度，正确引导孩子进行书面作业的练习。别再被没有作业给骗了，语文学习需要书面作业练习的支持，这3项检查作业的方法，家长需要掌握，搞清楚真正在辅导语文学习的过程中，家长要做哪些事，才能帮助我们的孩子，在开学后的语文学习过程中，有所进步。

1、家长不要一边布置作业一边检查作业

我们的家长在暑假辅导学习的时候，也很负责，有的家长做好了详细的语文学习计划，每天严格执行，甚至全职的家长，是做孩子一对一的专职老师。在孩子写作业的时候，做好督促和辅导的工作。家长本以为这样的辅导下，孩子的学习能够提高一些。不少家长也能清晰地认知，孩子的学习习惯不会得到改善，相反家长的辅导过程会非常累，孩子的依赖也会越来越重。没有语文作业，似乎都轻松了，但与此同时，阅读、写作带来的问题也会不少，所以家长不要一边布置作业，一边检查和督促孩子的作业。不断在一旁纠正他们，字写得不好看，组词造句有错误，作文写得太慢了，阅读理解还有几篇没有做。这样的提醒陪伴，只能让孩子厌恶语文学习，讨厌家长，不利于孩子独立、专注地完成作业。

家长会说，我们尽心尽力帮助孩子完成语文作业，给他们提供最好的语文辅导，怎么还是做错了呢？家长感觉被成绩和教育理念给骗了，其实是因为家长的过度关注，在辅导语文作业上，没有搞清楚学习的主体是谁。担心孩子没有良好的写作业习惯，暑假期间，一让写家长作业，就闹情绪，写作业拖拖拉拉的问题，家长可以给孩子一个足够的时间。比如写完一篇作文练笔，需要2个小时，家长给孩子3个小时的时间，防止他们磨磨蹭蹭写作文，3个小时是一个足够预留的练笔时间。旨在帮助孩子建立正确的时间观念，脱离家长的督促，能够独立完成作业。孩子如果在3小时内写完了，家长也要给予及时的认可和鼓励。

2、孩子的作业，家长别代劳

和过度地辅导孩子学习一样，关于作业，家长容易被骗的还有基础类的练习，孩子做不完，家长可以代劳这个概念。有的教育专家说，暑假减负，就是为了防止有些语文老师，总是布置一些基础类的练习，比如抄写生字词、抄写课文这样的机械性抄写作业，没有任何意义，不能拓展孩子的语文思维。可是对于大部分同学，他们的语文学习能力一般，基础掌握不扎实，只能用这样最“笨”的方法去练习和巩固。如果没有这些书面的抄写练习，家长也没时间关注孩子的基础学习，错过了暑假的追补时间，到了新学期，新的内容和基础又像滚雪球一样，继续处于一个掌握不牢的状态中，学生是很难去提高学习能力，和“大部队”之间的差距就会越来越大。所以那些建议家长帮孩子写语文作业，代劳抄写作业的建议，基础能力不好的学生家长，可以直接忽略了。

家长代劳，不是帮助孩子，节省他们的学习时间，改正自己的基础错误，这些知识点是学生自己的事，不可以让家长代劳。语文学习过程中，关于基础知识点的掌握情况，就是根据孩子的书面练习作业来观察的。从书面作业中，可以看出孩子在暑假的学习态度，写作业是否马虎潦草，有没有认真对待？是否能按时完成抄写这一类的书面作业？坚持每天认真抄写，有这些参考的标准，家长才能掌握孩子在暑假的语文学习情况。而这一类作业都让家长代劳了，家长真正被骗的，就是孩子的学习实力，明明基础就不过关，家长确信孩子的提高能力强，语文能考90分以上，这种自欺欺人的教育辅导方法，会让孩子和家长都吃亏的。

3、暑假作业是查缺补漏，不是提高学习进步和能力

暑假语文书面作业，本身就是一个常态化的作业形式，需要家长和孩子的自律，才能坚持两个月的练习量。做好暑假书面作业，也是在语文学习的过程中，起到模范作用。语文学习是不可能通过两个月的练习，就培养好习惯和态度的。语文是积累型学科，那么通过作业达到的巩固基础知识点，也是需要长期积累的。语文暑假书面作业，是通过日常练习的过程，家长可以看到孩子在哪些知识点上易错，帮助分析错题原因，在第二天再进行巩固、及时把问题消除。