“当初我没咋管过儿子学习，没想到上小学后每次考试都不错。但是到了三年级，成绩突然下滑，和别的同学拉开了很大的差距，我又后悔又着急，孩子刚入小学时太掉以轻心。”

“你那时还知道成绩，现在一二年级不进行纸笔考试了，也不知道孩子知识掌握的如何，和班里其他学生有多大的差距，开学就要上三年级，很慌也不知道如何下手？”

晚上带娃去楼下花园遛弯，碰到两位妈妈在聊天，说孩子的学习情况。听着两位妈妈的聊天，想到了当小学老师十几年的一位表姐，她曾经给我说过这样一段话，小学一二年级的成绩具有很大的欺骗性，大部分学生的水平都差不多，但到了三年级就拉开了差距，一些成绩好的开始落后。这就是我们小学老师经常说的三年级效应。所以孩子一二年级成绩好，家长别高兴太早，孩子的真实水平如何三年级才见分晓。小学是几年级开始拉开差距的？答案很统一，家长要提高警惕。

小学是在三年级开始拉开差距的。为啥会出现这种现象呢？

因为一二年级吃老本就可以

孩子从幼儿园到进入小学，正式开始求学阶段，都有一个过渡。而一二年级就是一个过渡，老师教的节奏慢，内容浅，知识面窄，容易掌握。再加上很多小学生在进入小学前上了幼小衔接，这个阶段的老师教的几乎都是一二年级要学的知识和内容。就算没有上幼小衔接，家长在家里也会教孩子一些基本的算术，语文知识。这些对一二年级的学生来说已经够用了。

三年级后就进入系统化学习，老本已经不够了

但进入三年级，就进入了系统化学习。对学生主动性学习的能力有了更高的要求。不仅自己要跟上老师的节奏，更要有好的学习习惯还有扎实的基础。这三者缺一种，到了三年级后孩子的成绩就很容易下滑，和其他学生拉开差距。

所以一二年级的成绩具有很大的迷惑性，成绩好的可能是在吃老本。成绩不好的更不能自暴自弃，三年级才是比拼的开始。那么该如何帮助孩子顺利度过三年级效应呢？

一二年级着重培养好的学习习惯。很多家长太过心急，生怕孩子上小学跟不上，早早就跟孩子灌输一二年级的知识。这无异于拔苗助长，孩子提早学会了一二年级的知识，在课堂上他觉得这些知识都学会了，可能就变得不爱听课，甚至对学习丧失兴趣，这对以后的影响是致命的。

一二年级最重要的是生活习惯和学习习惯的培养。首先适应小学的学习环境和作息时间。然后再培养好的学习习惯，上课认真听讲，跟着老师的节奏走，课下主动预习复习，培养阅读的习惯，学习习惯培养好了，以后的学习生涯中才能更游刃有余。同时要提高学习兴趣，发掘孩子学习内驱力，兴趣是最好的老师。