高考后，几份高分作文卷面曝光。

这篇作文句句写棋，又句句表达人生，开头就惊艳众人。

这篇作文引经据典，层层递进表达深意，读下来让人不禁喝彩。

这篇作文字字珠玑，结合现实阐述，全文一气呵成，表现了宽广的胸襟。

对比三篇作文，他们都有一个共同点

——字写得特别好。

曾一位高考阅卷老师说：

“差不多的水平下，字迹好看端正的学生，肯定得分会更高，这是不可避免的，也不能说不公平，毕竟书法也是学生能力的一种。”

再不练字，孩子就太吃亏了！

字迹漂亮，

考试多得印象分！

“培养中小学生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净、容易认。”

孩子写得一手好字，在考试中会帮他拉分！

在小学阶段，老师手改试卷，往往会酌情给卷面分。

写字好的学生，因为卷面干净、字迹清晰，更容易得高分。

到了中高考，所有试卷都用电脑阅卷，写字差的学生很吃亏。

学生写字潦草、字迹模糊、卷面不干净，很有可能因此被扣分。

为此，衡水中学创造了一种“衡水体”，就是手写印刷体。

这种字体横竖一排、深浅统一、干净整洁，正是易得高分的规范字体。

其实纵观历年高考第一名，不乏写字尤其漂亮的学生。

▲2018年深圳市文科第一名温卓越的作文

▲2019年项城市理科第一名韩奉延的书法

▲2020年江西省理科第一名尹天骥的作文

看他们的字，就像欣赏书法，一笔一划端正到位，赏心悦目。

观他们的卷面，就知他们答题时有多严谨，对待学习有多认真。

难怪有老师感叹：

“成绩好的孩子往往写字都不错，写字丑的孩子成绩好不到哪里去。”

再不练字，

孩子将无缘上大学！

中小学书法的重要性，一直被低估了。

家长们急于给孩子提高成绩，而忽略了提高孩子的写字水平。

结果是，把最容易拉分的一项丢下了。

此前，教育部曾发文答复：

“显然，将书法纳入中高考体系，对于切实推进中小学书法教育进课堂，有直接推动作用。”

教育部肯定了书法纳入中考高考体系的作用，将进一步深入研究、探索方法。

之后，北京中考进行了改革。

增考认识篆、隶、草、楷、行五种字体，强化对书法常识和书法欣赏的考查。

对书法一无所知的孩子，就会丢了这样的送分题。

到了2021年，书法被列入全国中小学生竞赛科目。

《中小学生艺术素质测评指标体系（试行）》规定，“书法特长生加10分”。

能否写一手好字，直接关乎孩子的考试成绩！

再不练字，孩子可能无缘好的高中和大学！

清华附小窦桂梅校长，要求每个年级都要有写字的练习。

“字就相当于田园里的农作物，是语文学习的底子，如果底子都没有，何谈吃得饱，语文怎么可能学得好！”

在练字的过程中，孩子的专注力得到提升，更能全心投入到学习中。

在练字的过程中，孩子养成了严谨踏实的作风，今后的学习之路也会越走越顺。

字如其人，

练字当然越早越好！

我女儿从三年级开始练字。

每天写完作业后，都会拿字帖出来临摹，再在白纸上把字写十遍。

一个月过去了，女儿的字不再“顶天立地”；

两个月之后，女儿的字经常被老师夸；

慢慢地，我发现她的成绩也变好了。

从前那个总是坐不住的女儿，现在能够自觉主动地学习。

把字写好，是给孩子性价比很高的投资。

一位儿童教育学者表示：最好在入小学前3个月开始练字。

适应一年级的学习，避免孩子开学后还不会用笔写字； 养成正确的书写习惯，避免孩子今后的字越写越差； 培养专注力，通过练字让孩子静下心来，聚焦学习……

凡事不可一蹴而就，练字也需要循序渐进的进行。

※一年级时，每天练字最好控制在20分钟以内。

建议从《三字经》、《弟子规》、《唐诗》这些简单的内容开始，帮助孩子树立信心。

※二、三年级，是孩子正式开始练字的最佳时机。

建议给孩子选择合适的体系及字体风格，并且一直坚持下去。

在练字过程中，要避免孩子养成错误的习惯。

姿势方面：埋头曲颈，离纸太近；左手托腮，头部倾斜；双腿交叠，边写边抖。

握笔方面：执笔不稳，执笔过紧，执笔过高，执笔过低，运指不对。

临帖方面：不临碑帖，自己乱写；选帖不当，临帖不精；盲目抄帖，死描僵临。

练字最全指导，

让孩子告别字迹潦草！

2011年颁布的《义务教育语文课程标准》对小学毕业生的书写提出了要求：