在海淀这个卧虎藏龙的地方，我一直觉得自己平平无奇

我一边给你们分享孩子的学习经验和心得，一边又不断去牛娃妈妈那里取经。

鸡娃方法千万种，最重要的是，大家能找到跟自家娃最契合的那一套。

周围牛娃的学习方法，我很少直接分享给你们，因为我不知道对普娃适不适用。

比如教辅，90分的孩子和100分的孩子肯定不能用一样的学习资料。

所以，每次跟牛娃妈妈取经回来，我都会把好的经验和方法在孩子身上试行一段时间。

不好坚持、性价比低、太费妈……这些在我这里通通pass

有一些学习习惯和学习方法，被周围的海淀妈妈不断安利，虽然看起来没那么厉害，我也会尝试让孩子坚持一段时间。

比如今天我要说的，就是孩子坚持了大半年之后，我俩都觉得“真香”的神奇存在——大声诵读。

为什么要大声诵读？默读不行吗？

孩子认字和自主阅读比较早，很多人都觉得这样的孩子，语文肯定不成问题。

我也曾经这么天真地以为，不过现实却啪啪打脸

都上中年级了，孩子阅读还会出现丢字落字、看串行的情况。阅读理解也经常抓不到重点，对文章深层理解远远不够。

现在回过头来看，我觉得最大的问题是，在孩子自主阅读的起步阶段，我过于乐观，没有介入太多。

换句话说，当时孩子因为识字量大，可以自己读书，不需要我了，我就想当然地以为修成正果，老母亲可以功成身退了

但孩子读书大部分时间都是默读，很少大声读出来。

这就导致，他看书不仔细，甚至看串行，我都没有发觉，而他就自顾自地看，反正不影响上下文理解，对他就没影响。

上小学一二年级，我也没有意识到这个问题，因为那时候语文基本是拼音、字词句、书写等等。

到三年级，我终于发现了孩子在阅读上丢三落四的毛病，而且我带他学一些小古文，进展一直不太顺。

我跟孩子强调了很多遍，认真认真再认真，我坚定地认为这就是态度问题。

后来跟周围几个海淀学霸妈妈聊天，她们都强烈建议让孩子每天抽出15-20分钟大声诵读，读语文课文也行，读课外读物也行，读古诗词也行。

大声诵读的好处，肉眼可见

去年，我开始跟孩子一起制定计划，每天早上我会督促他早点起床，然后大声诵读15分钟古诗文（后来诵读内容也越来越丰富了）。

好处肉眼可见

1、大声诵读出来，专注力能得到保证，丢字落字我听得到，他自己也能察觉到，就会及时更正；

2、背古诗文、背课文不费劲了，其实孩子记忆力都非常好，大声读，熟读成诵，就是这样自然而然；

3、不管是现代文还是文言文，能明显感觉到语感更好了；

4、间接养成了一些好习惯，比如早起、专注、预习课文。

大声诵读这件事，我觉得可以贯穿整个小学阶段。

对小低年级的孩子来说，诵读过程中会有不少生字，可以提前查好，标注好，有助于识字，也能在一遍又一遍的诵读过程中，把文章/古诗文读流畅。

包括断句、标点，很多孩子刚上小学的时候，在这些方面还一脸懵，我一个同事家的娃，上一年级，经常无视标点，该断的时候不断，不该断的时候乱断

但经过一段时间的诵读练习，这些问题都会有很大改善。

中高年级的孩子，每天诵读好处更多。

诵读古诗文、文言文，可以增强语感，多读自然就背下来了。

优秀散文、作品，可以通过大声诵读，感受语言魅力，还能间接积累好词好句，好的描写。

很多孩子上了中高年级，学习一紧张，就挤占了语文预习的时间，其实不知道读什么，咱们就大声读语文课文，坚持下来也会有非常大的收获。

每天什么时间读？读些什么内容？

其实学校里一般都有晨读时间，但是好多孩子滥竽充数，不认真读，时间白白浪费了。

一天之计在于晨。早上大声诵读，能唤起孩子一天的精气神，更能养成早睡早起的健康作息习惯。

当然这也需要咱们家长的坚持，虽然不需要父母带着读，但毕竟要叫早，前期要督促，还要纠正坐姿。

孩子一开始是坐着读，后来我发现他经常读着读着屁股就扭到椅子外面去了，或者一只手拿书另一只手不安分地抓耳挠腮。

后来我干脆让他站起来举着书读，这一站，我发现连声音都比之前更加打开了

诵读三个月之后，孩子已经形成了习惯，我又给他加了每晚英文诵读15分钟。

目前来看，无论从发音、语调还是连贯性上，进步都非常大，语感增强了，在语法方面要下的功夫也省了一大半。

关于诵读，海淀妈妈中流传着一个非常经典、实操性非常强的“337阅读法”——

3：三种体裁（古诗词、文言文、现当代散文）

3：每种体裁，各选3篇文章

7：每周7天，连续朗读固定的3种体裁文章

那孩子可以读些什么呢？

前面已经写了“337阅读法”，即三种体裁——古诗词、文言文、现当代散文。我给孩子又加了个英文诵读。

如果分年龄段来说：

学龄前，5岁就可以开始诵读了。识字量大的孩子，鼓励他们自己诵读，识字量一般的孩子，一开始可以父母带着诵读，但一定要保证，第一，孩子能对应书本上的字（可以帮助孩子在诵读中大量识字），第二，声音洪亮，能把声音释放出来。

学龄前的孩子可以读一些经典童谣，孩子读起来亲切，朗朗上口。

小学一二年级孩子，识字量越来越大，培养了一定的阅读基础，一方面可以继续读经典童谣（它题材更多样，而且所选文章都是适合朗读的）。

另外一方面，可以大声诵读古诗词、简单的小古文（那种节选的经典文言文，一般只有两三句，最多三五句。）

还有就是语文课本，都非常经典，这些可以一直贯穿小学六年。

三四年级，古诗文可以加入咱们海淀四大神器之一的小红书《中华古诗文诵读》。

五六年级，加入清华附中的紫皮三件套，有诗词，也有散文，非常全面。

英文，可以根据孩子实际水平去读各种分级读物、初章、中章、高章、经典儿童读物，一步步爬坡。

刚开始不要贪多，为什么我说每天15-20分钟就可以，如果你让娃诵读1个小时，估计第二天就得宣告计划失败。

计划是为了执行，不是为了挑战不可能

说了这么多，就是希望能把这一套海淀妈妈公认的非常接地气的学习方法、好习惯安利给大家，不管牛娃普娃，每个孩子都可以按照自己的节奏，实操起来

相信只要坚持，你一定会看到孩子的成长！