在期末考试结束之前，许多家长开始担心寒假期间的阅读积累问题，但总有一些家长不相信阅读的重要性，即使你每天都坚持阅读，你总会被问到这样的问题：为什么你的孩子在升入中学时跟不上节奏，而他们在小学时明显对语言有很好的了解？这样的问题让那些特别关注孩子语文学习的父母想不通。

 

为什么语文教师如此强调阅读能力的积累，特别是在冬季和夏季？事实上，阅读是小学语文学习的一个非常重要的工具，那些在小学时系统地参与阅读的人，在升入中学时不会成为慵懒的学习者，小学时有意识地准备积累阅读材料，可以为中学时的学习打下基础。

没有阅读能力的积累，进入中学后的语文学习很难有所突破，而且随着不同学科的增多，"老 "时期的语文存量，学习上的差距也会很快出现，追赶起来也很困难，家长需要在寒假期间采取补救措施，引导小学生阅读，为不喜欢阅读和没有阅读实践的孩子做3件事。

01 增加阅读时间，开始培养阅读的兴趣

父母需要了解他们的孩子为什么不积极阅读，他们是否需要父母的推动和指导？这是因为儿童对阅读不感兴趣，不能在阅读实践中发现阅读的好处，换句话说，父母不需要催促孩子玩游戏，他们会自己主动玩手机，因为在手机中，孩子发现了另一个世界，可以找到学习之外的快乐。

阅读也是如此，如果你在一周内没有时间阅读，你需要在寒暑假期间补充阅读时间，先对阅读产生兴趣，让寒暑假阅读成为你生活的一部分，而不是让手机成为寒暑假的娱乐工具。

能够理解这一点的家长通常也知道如何在寒暑假期间帮助孩子阅读，作为一名语文教师，我还想提醒家长阅读书籍的重要性，这是为了帮助你的孩子通过主动阅读来提高他或她的决策能力，家长需要在寒暑假给孩子上好阅读课的原因是，我们的语文考试中的阅读理解测试越来越只有一个答案。

开放式答案要求小学生有适当的、全面的识字评估技能，并提高他们的一般阅读能力，阅读理解测试不再采取简单的答案形式，而是需要通过语言理解进行思考和判断，在寒暑假期间，培养语言兴趣和思考能力的方法是增加阅读时间，保持生产性阅读的状态。

也就是说，家长一定要清楚，孩子能不能读懂阅读的文字，这种理解能力的练习不是靠问出来的，而是靠阅读的积累，在多次的阅读练习中，建立思想的思维模式，阅读的语境，阅读的不理解，如何根据前后句子来判断文章的意思，语境一定是建立在实际阅读能力的积累上。

02 拓宽阅读内容，提高阅读理解能力

作为一名语文老师，但从期末考试来看，孩子的语文学习能力，其实并不绝对，很多学生语文功底很好，但如果考试时，他们看不懂题目，而判断错误，选择错误的答案，这样的试卷判断，又不能严格界定，孩子根本不懂。

如果家长不引导孩子在寒暑假期间增加阅读量，浪费了寒暑假，开学后仍不积累阅读材料，阅读习惯就无法养成，长此以往，语文学习就很难了，这不是一个实践的问题，而是一个时间的问题。

如果父母明白这一点，他们就能解决他们在小学将面临的问题，如果语言能力得到保证，数学和化学的成绩就能迅速提高，即使学习上有差距，也能迅速弥补，事实上，各科老师都会告诉你阅读理解有多重要，但各科老师不会教家长如何腾出时间来阅读，所以要靠家长在寒暑假中思考这个问题。

在中学教育中，你越往后走，花在语言学习上的时间就越多，当你意识到你甚至没有时间阅读的时候，这就是成就差距的时候，在这个阶段，要提高我们的阅读理解能力几乎是不可能的。

03 提高你的语言学习能力，找到阅读的方法

阅读对语言学习的重要性就像 "保健品"，是学业成功的保证，但不是学业成功的 "灵丹妙药"，阅读不能克服大多数语言学习问题，但它可以保证我们的语言学习能力不断提高，众所周知，我们家长要为孩子们的假期做好准备，提前为下一学期做好准备，因为我们要腾出更多的时间来帮助他们提高。

这也适用于阅读，即使语文老师不坚持，由于他们自己也曾在阅读方面吃过苦头，父母知道如何提供补救方法，寒暑假是练习阅读方法的一个好机会，如果你不拿起书来读，你怎么能知道你在阅读中缺少什么？

在小学阶段，课本中对阅读有明确的定义：精读和泛读，在精读中，人们试图理解词语在句子中的含义，感受作者通过文字表达的情感，就像在关键文本中一样，分享阅读也是我们教授阅读方法的目的。

在学习课本中带星号的课文时，老师知道如何谈及共读的要求，我们家长可以在寒暑假期间和孩子一起回到这个学习中，纠正因不正确的阅读方法造成的阅读问题，毕竟，你不必等到失去读数时才纠正这种情况，在寒假期间，父母可以做的是帮助孩子合理规划他们的阅读。