首次提及“奶奶式教育”就听到了各种反对的声音，什么叫“奶奶式教育”咋听起来，好像是慢慢的不满意，其实，大家想多了，所谓的“奶奶式”不是说奶奶们不好，与之相反的是，奶奶们在育儿上可能更有优势，因为他们是过来人，更有育儿的经验。但即便是如此好的奶奶也逃不过“隔辈亲”。正是隔辈亲让奶奶们变得失去了育儿的原则，导致他们对孩子的各种宠溺。而这一点从教育的角度来讲，实在是不敢认同和恭维。

        下面就是“奶奶式教育”的几个真实场景，值得家长们的反思。

        一、 动手打人，被解释为还小，他在打闹

        回想我们身边，有没有这样的场景：一个老人抱着孩子，孩子又哭又闹，还给老人几个耳光，原本以为老人会声色俱厉地批评孩子，结果抱着孩子的老人反而笑着夸孩子劲头老大了，这都是早上多吃早餐的结果；几个小孩子一起玩，其中一个孩子动手打了其他的孩子，当孩子与理据争时，打人的孩子家长竟然解释说，孩子还小，孩子之间的打打闹闹都是自然而然的。

        无论我们遇到的是哪一个场景，都是教育孩子过程中不应该存在的部分，都是对孩子的生命成长最有害的一种育儿方式，不能不引起我们的重视，不但家长这样纵容孩子，孩子将会把自私自利当成一个行为处事习惯，以后无论做什么事情都不会产生同理心，都不会考虑别人的感受，活着自己的利己的世界里。

        二、 摔倒时，都是地滑惹的祸

        一个小孩子在成长的过程中，怎么可能会不摔倒，不生病，不犯错？可有些家长在遇到孩子的问题时，不追究问题的根源，反而怪极其他，这就是家长的错了。

        比如，一个老人带娃出门玩，突然孩子不小心摔倒在地，老人赶上去，万分心痛地把孩子抱起来，并狠狠地拍着地面说，这该死的地怎么这么滑，把我小孙子都弄痛了。

        于是育儿的结果就是孩子有错不会自查，而是凡事责怪别人，长大后为人处世，也会没有什么进步，固步自封谈不上未来可期。

        而正确的做法应该是，当我们发现孩子摔倒后，应该鼓励孩子自己站起来，并让孩子自己找到摔倒的原因，是不是跑快了啊？是不是没有看路啊？通过引导，让孩子学会自己找问题，自己找原因，自己来纠正自己的不足，这对孩子的未来的成长还是正面的积极的影响。

        三、 拿来东西就吃，伸手就管他人要

        好多老人由于时代的影响，多多少少有点占便宜的心理，他们可能会带孩子去超市里白吃白喝，还可能会以占便宜而沾沾自喜。其实，这样育儿，孩子也会被沾染上格局小，没眼界的坏习气。

        甚至有些孩子，见别人吃东西伸手就要，不是自己的东西也伸手就拿。如果家长面对孩子的这种错误行为不加以纠正，孩子很可能会变得贪得无厌，不思进取却喜欢蛮横无理的性格特点，这些对于孩子的成长来说，障碍极大。

        我们无意批评老人，但有些老人育儿的方式却可圈可点，值得所有育儿的家长注意和重视，毕竟我们没有人希望，自己家庭教育的结果是把爱变成毒药的。