相信很多人从小就生活在“别人家孩子”的阴影之下，别人家的孩子总是学习自觉、成绩拔尖，就连家长会上的优秀学生家长发言也如此凡尔赛“我都没管过孩子学习，他放学也不太写作业”。 说者无心，听者有意。优秀案例听得多了，家长们慢慢地也会受到影响，同样是学习，相同的时间，一样的作业，孩子与孩子之间的差距怎么这么大，别人家毫不费力，自己家天天上演劝学。 诚然，我们不否认人与人之间的理解力和学习能力是千差万别的，但是，天生就对学习产生热情的学霸真就那么多吗？现实的例子告诉我们，学霸成功的原因在于“自觉”二字。 自觉，即内部驱动力。一个有内驱力的孩子，他们乐于获取知识、主动思考、解答问题，且从学习的过程中能都获得成就感和满足感。 那么，对于不爱学习，甚至说是厌学的学渣群体来说，他们的内驱力从何而来，又要怎么激发？下面就给大家带来一点新思路。 丹尼尔·平克在《驱动力》中说：“来自内在的动力，也就是内心把一种事情做好的欲望”。 过去大多数孩子都遵循着如下的行为模式：家长答应奖励，我们的学习就格外勤奋；那么，究竟是什么在激励着我们？利益还是心理？解答一道题是为了完成任务，还是为收获满足感。 1. 培养孩子的自主能力 家长的过度控制有时会抹杀掉孩子的内驱力。我们不妨回忆一下，是不是经常性会这样做：孩子写作业要监督、事情要包办、时不时再进行一下“爱的教育”，总之就是对孩子的前途和未来充满了焦虑。 控制带来的是服从，自主带来的则是投入。从现在开始，逐渐放弃做孩子学习道路上的监工，孩子的事情就让他自己来做，稍有错误也要学会自己负责。 家长在放弃一部分权力的情况下，就会激发孩子的自我管理能力。他能够意识到“我做什么，我决定”，在不想受到惩罚的前提下，他就会为学习负起责任。 2.发掘孩子的闪光点 兴趣是学习最好的老师。想让孩子自主的前提是感兴趣，感兴趣就会愿意负责，愿意关注，愿意付出，兴趣能驱动一切，这是第一要素。 重视孩子的自由发展，努力发掘孩子感兴趣的点并扩大化。学习并不是唯一的出路，有些孩子运动细胞发达，有些孩子艺术天分超然。家长要善于去观察孩子的情绪变化，倾听孩子内心对学习的真实想法，发现孩子与众不同的闪光点，加以引导和培养。这种顺应孩子兴趣和开放的教育，能激发孩子的创造力。 3.适度开辟“心流”体验 做事完美就要学会专精。当孩子有了做某件事情的欲望时，就会很容易钻进去，全身心投入，达到一种“忘我”的境界。这种情况被心理学家称之为“心流”。 家长要酌情适度给孩子“心流”的体验，让他去做感兴趣的事情，并布置一些小任务。任务难度要适中，太简单容易让孩子失去兴趣，反之，则会让孩子产生挫败感。 4.制定合理小目标 学习是长久的事业，合适的目标会让孩子拥有为之努力拼搏的动力。 目标的制定越清晰越好，最好是容易达成的短期小目标，难度也需要根据孩子的自身情况适当做加法。让孩子在能力范围内体会到成功带来的满足感，这样做有利于孩子超越自我，取得更大的进步。 欲速则不达，内驱力的发掘也是相同的道理，要坚信持之以恒方能成功的道理。如果你家里也有一位学习效率低，兴趣不高的孩子，希望这个办法可以帮助到你。
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