语文是一门“玄学”吗？

        学长档案

        2021高考总分：647、语文：146、数学：142、英语：126、文科综合：233！

        在大多数同学眼里，语文是一门“玄学”，吃力不讨好，下大功夫和混日子的同学有时候考的分数大差不差，几乎没有什么动力可以催动你去对语文下“死力”。

        语文真的这么“玄”吗？学与不学结果真的一样吗？真的拉不开差距吗？

        花儿与少年

        作为一名语文爱好者，我只能这样告诉大家：语文确实挺玄乎的，但这种“玄”可控，找对了方法，啥啥都不是事儿！但是啊，语文难就难在找学习方法，你去询问各式各样的同学，他们的方法几乎都是千篇一律，所以，还是需要自己去探索适合自己的方法！

        今天，就让我带领大家走进我的“语文世界”，看一看我语文学习的“独家秘籍”。

        1 首先是练字

        提到语文，绝对避不开一个“亘古”的话题——练字。

        捋一下自己三年语文学习，发现自己竟然有三分之一时间都在练字，也确实是够长了！不过细想想，这也是值得的，因为对于语文学科来说，卷面貌似永远排在第一位，这点在作文中体现得淋漓尽致。

        卷面永远是第一“隐藏”给分依据，平时是，高考也是！就拿今年高考来说，自我感觉主观题答的并不算完美，但是几乎没有失分，其中卷面绝对占了大功劳。

        卷面要好，只需满足两个要求：一是字体美观，二是布局合理。语文主观题布局每个老师都会说，我不过多介绍，只说一点，如果答题卡格子少于六行，不要为了布局美观而使每条答案另起一行，布局固然重要，内容同样不可少，我们谁都不能保证自己的每条答案都与标准答案相符，布局只需合理清晰即可，一条答案写完后，空一两个字接着写下一条，并不需要刻意分条成段。

        以下是练字过程中对我帮助比较大的老师和同学：

        高考完美字体（程文辉）

        优秀学生卷面（王甫鑫）

        语文答卷，字很重要，高三一年跟随程文辉老师的规范汉字书写视频练字使我获益良多，其实练字只需要做到“大小高低一致，间隔统一，横平竖直”，写出来的字就会很不错，但是仅仅是这几点就很少有人能做到，甚至有的同学一点也做不到，所以就出现了很多所谓的“枝柳爬叉”的卷面和“歪七扭八”的字体，即便你答的很好，理论上说不会扣分，但事实上对最终得分影响很大。

        主观题因为卷面扣分不值当，作文拿不到卷面分简直饶不可恕，所以，为了让高考语文不留遗憾，高中一定要把字练好，争取在高考时候字写得又快又好！

        2 然后是作文

        既然说了卷面和字体，那第二点就说一下与之联系最为紧密的作文。

        写作是语文考试的一大项，足足60分，是最能拉开差距的题型之一（另一类是选择题），我一直将选择题和作文视为语文是否考好的衡量标准，作文如果低于50分，语文想要达到135+就已经很困难了，所以，作文不能仅仅局限于48、49这样的自我满足，要达到53+，甚至55+、58＋，如果写得极好，满分也是有可能的。

        写作想要得高分，卷面这里我就不多说了，大家都懂的，第一印象真的极重要，必须让阅卷老师对你的作文“一见钟情”！还有就是平时要认真听取老师对作文格式和点题方法的讲解（链接可点），使自己写作做到紧扣主题和条理清晰。

        然后呢，就是要自行“修炼”的地方——如何让自己的作文做到“雅而不俗”，看起来“高大上”。这一点最难达到，这里拼的就是素材积累、语言组织及语言创造能力了。

        积累什么的是语文学习的“家常便饭”，无需多言，我只提一点，注重积累质量。我经常会积累一些散文中华丽唯美、意境奇佳的句子和一些非常具有美感的现代诗句（席慕容、顾城、林徽因等等），当然这些句子往往更适合于写新材料作文。但是既然积累了，无论什么作文，都要学会把自己的积累的东西用起来，即使不合适，也要把它“变”合适。这就需要我们对所积累的句子进行加工，譬如更换关键词语，来达到变换句子主题的目的，从而运用到其他类型、其他主题的作文中。

        所以，积累内容不仅仅局限于素材或是美句，高级词汇和短语的积累也是很有必要的，这些高端词汇的使用能使大家在改造句子时不会使原本“高大上”的句子降级，毕竟我们每个人都不是语言学家，也不是天生的诗人。

        语言创造能力是很多同学包括我在内都比较欠缺的，就是在实在没有什么好的句子可用的情况下，如何通过自我构思和词语组合写出使人眼前一亮的句子，这种能力多体现在作文开头和结尾。

        既然要提高这一能力，那么对仗、排比、写诗、填词等技能都要会一点儿，平时可以多练一练、用一用。

        最后还要强调一点，作文结尾的重要性仅次于题目和开头，不能为了尽快写完语文卷子翻到前面去检查选择题而随便应付，结尾要么激励人心、青春洋溢，要么呼吁大众、展望未来，要么意蕴悠长、引人深思，切忌“狗尾续貂”。

        我的积累本

        3 现代文

        然后呢，就迎来了个人认为最难的部分——现代文阅读。

        我们还处于旧高考阶段，现代文阅读一共分为三部分：论述类，实用类和文学类文本阅读，新高考试卷我做的不多，不太清楚是不是还是这几个题型。

        总之阅读题就是考查阅读理解能力、情景勾勒能力、拓展延伸能力和总结概括能力。

        论述类文本三道选择题，我比较赞同多数人的回原文找原句、逐字逐句对比法，完后还可以在找到的句子下面画上线条，方便检查。不同的人有不同的方法，多数人的方法不一定适合自己。比如我，我喜欢连读两三遍文章，然后直接做选择题，一般不会回原文找句子，当然也不会在文章中画线了。但我不推荐大家用这种方法，我至今还没有发现有和我一样做题习惯的同学。如果你私下尝试这种做题方法，保证不了正确率的话，赶紧放弃，别被我带歪了！！！

        提醒一点，论述类文本和实用类文本都要关注出处（即这篇文章摘自哪里），往往会有重要信息。

        实用类文本选择题和论述类文本大同小异，只是要多注意各个材料之间的关联，主观题现在多出现新题型，这就需要同学们具备“反套路意识”，读懂题意最重要（新题型往往问题比较奇怪刁钻）。如果是考的是内容题（即原因类、措施类），有一个小窍门——在文本中划去选择题八个选项中涉及的句子，然后在剩余部分中找主观题答案（考点不重复原则）。

        再往后就是最能磨损同学们分数的文学类文本阅读，这类题我不好说太多，因为我自己对这种题也是只喜欢读，不喜欢写哈哈哈哈，但多少还是要说一点点。选择题的话不好弄，出题的点也不一样，需要同学们对散文和小说写作的方方面面都有所涉猎，而且要有“一双善于发现美的眼睛”，注意选项中那些容易被略过的细节，也就是所谓的隐藏信息，比如形容词、修饰语这些。

        另外不能有“先入为主”的思想，有些同学就是喜欢先读选项，再去文章中找答案，但是呢，又在读选项时就锁定了几个可能错误的点，结果在读文章时吹毛求疵，把这几个自认为错误的点无限放大，最终忽略掉真正的错点。

        文学类文本主观题越来越多地考查对文章的深度解读，所以平时多读一些小说散文，顺带批注个小心得、小总结啥的其实很有必要，由于题型过于复杂多样、千奇百怪，小说的主观题我就说到这里，各种生僻考点，如什么“误会法”“欧亨利式结尾”“冰山理论”等老师都会在语文学习中逐一讲解，拿个小本本记好就行了。

        4 古诗文

        至于文言文、古诗词这些专业性很强的东西则需要慢慢积累，刷题提升。买的资料都要利用起来，不要只是为了刷题而刷题，用心弄好一篇古文，收获远比应付三五篇古文要多得多，我的建议是两天一篇古文（这是对于像我这种不太喜欢刷题的同学来说的，如果有能力、而且能保证做题质量的话，当然是一天一篇最好），每篇积累8～15个诗词，日积月累，翻译能力定会有显著提升。

        至于文学常识，背就完事儿了，能理解着记最好，有自己的小窍门儿更好，比如我高一记“朔、望、晦”的时候，直接记为“双汇”（耳熟能详的火腿肠牌子），那么按时间先后排列就是：朔（初一）～望（十五后）～晦（月末），连起来读就是“双汇”。多想一些类似的方法，更容易加强记忆。

        古诗词的话没什么好说的，感觉这两年考手法的题型在变少，更多开始考情感和内容以及语言特色，今年高考那首词好好做做，研读一下，真的很不错。

        5 语用和默写

        语言运用题我就不说了，比较简单，还是要多练习；情景默写题，哎呀，背了三年，就那几篇文章，还有很多是初中篇，实在是“基础中的基础”，真的不能再有什么错的理由了，错了的话简直是“罪无可恕”……

        以上就是我个人对高中语文的看法，可以看出来，见识还是很浅薄的，很多地方都是老师一而再、再而三强调过的，有用的点大家可以参考一下。陈述的语言还是有很多不到位的地方，还请见谅。

        结语

        人生没有到不了的目的地

        其实，语文高考146也是我自己没有想到的，可见高考还是充满了不确定性，相信很多学弟学妹们语文水平在我之上，超越我或许就在你们高考成绩出来的那一刹那！