| 历史上著名的心理理论向我们揭示儿童教育的内在原理，让父母在教育孩子时做到有理有据，科学育儿。 对于很多父母来说，特别头疼的一件事是孩子对学习没有兴趣，没有积极性，天天需要父母逼着孩子才去学习。 今天要讲的这个心理实验或许可以从某个角度帮父母解决这个问题。 定位速效实验 心理学家曾做过一个实验：将一个班的学生分成3组，前去10公里外的村庄。 甲组的学生不知村庄有多远，只让他们跟着向导走。刚走2、3公里，就有学生叫苦，走了一半路学生开始抱怨，情绪低落而且开始散乱，以至溃不成军。 乙组的学生仅知道距离目的地有10公里。中途没有路牌。他们只跟向导走，走了多少，还剩多少一概不知。结果行走不到一半就有人叫苦不迭，速度也越来越慢。估计快要走到时，有一学生高喊“加油”，学生们才振作精神、加快速度。
丙组的学生不仅知道距离目的地有多少公里。而且途中设有路牌，上面写有里程，他们走了多少还剩多少路程心中有数。结果这组学生一路上精神饱满。当他们走疲劳时，一看路牌知道已经8公里，这时不但没人叫苦，反而有人带头唱歌鼓劲。 实验的最终结果当然显而易见，丙组最快，乙组次之，甲组最慢。 所以，心理学家将按计划工作，目的明确，效率增高的现象叫“定位速效法”。 家长运用与管理 首先，需要设置奋斗目标。在全面了解孩子的基础上，确立合理的奋斗目标，激发他们的积极性。这里必须注意，目标一定要适中，过低不利于充分挖掘孩子的潜力，过高了容易挫伤其积极性。目标设置得如同让孩子跳一跳就能摘到的“桃子”，就可谓恰到好处了，但还要注意，既要有长远目标，也要有短期的计划，使孩子有目标，按计划实现。 其次，要帮助督促孩子执行学习计划。你要随时关注孩子的计划完成进度，以便为其提供必要的支持帮助。 第三，发现孩子的进步要及时鼓励、表扬，不断增强孩子自信心。当一个人看到自己的成绩时就会更加努力地去争取更大的成绩。为此，作为家长应注意经常给孩子表扬，让其体会、感受到进步、成功的喜悦，让他们向更高的目标迈进。 |
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