| 有一个商人，牵着两匹马去驮运商品。 一匹马走得快，踏实干活；一匹马走得慢，故意偷懒。 快马，被商人重用，驮运了更多货物。 慢马被商人嫌弃，随便给它一点货物，还苦苦哀求其走快点，怕误事。 到了一个小镇，商人很无奈地把慢马卖给屠宰场，牵着快马，继续赶路。 这就是有名的慢马定律——不愿意负重的马，就会失去价值。 从家庭来阐释“定律”的道理——母亲作为育儿主力，就是养马的人，需要深度思考，如何培养一匹快马；并以慢马为反面教材。 毫无疑问，长大后有出息的孩子，是被母亲重用的人。
01 “常常向孩子求助”的母亲，培养孩子的学习能力。 地质学家李四光，小时候家里穷，父亲教书度日，母亲种地，做针线活等，贴补家用。 有一天，他看到母亲舂米，非常吃力。 那时，舂米用具是一块长木板，一头连着一个木桩，一头脚踩，木桩下有一个石臼，里面放着谷子。木桩挤压谷子，把谷壳剥离下来。 李四光心疼母亲，就灵机一动，在木板上捆了石头，让木板相对平衡，只要用手按压，就能轻松舂米。 他和母亲去池塘挖莲藕，还学会了顺着莲藕成长的方向去找莲藕，因此提升了效率。 李四光有句名言：“真理，哪怕只见到一线，我们也不能让它的光辉变得暗淡。” 一个人在成长的路上，对什么都是好奇的，总是发现事物的不一样。这就是学习能力所在。 如果母亲打消孩子的好奇，认为 延续了千年的困难，是不可以打破的，是习以为常的，孩子就失去了学习能力。 引导孩子去打破常理，这会让孩子“冥思苦想”，从而发现一些不一样的东西，甚至走一些“旁门左道”。 激发孩子学习，也不难。那就是母亲常常示弱，遇到困难就让孩子来帮忙解决；或者母亲故意制造困难，给孩子去思考。 解决困难，就是给孩子一线希望，一旦希望成真了，就有巨大的获得感，学习的积极性就来了。 比方说，母亲把钥匙反锁在家，问孩子如何处理。 还比方说，母亲穿针，让孩子帮忙，找更方便的方法。 母亲用自己的无知，衬托出孩子的聪明，孩子大概率会青出于蓝而胜于蓝。 02 “常常让孩子负债”的母亲，培养了孩子的赚钱、节俭的习惯。 在知乎上，有人问：家里借钱供我读书值得吗? 提问的人，正在上高中。 他初中毕业的时候，填报了一所私立的艺术学校。 被录取之后，他才发现，家里前不久打了一个官司，已经负债几百万了。 高中一开学，母亲就去外公家借了好几万。 得知家庭情况，又看母亲满是期待的样子，他开始愧疚，说：“花钱让我进私立真的值得吗，我觉得自己好差劲。” 很多的网友，都鼓励提问的人，只要提升了成绩，自己足够努力了，就没有辜负母亲的一片苦心。 我们也可以看到，提问的人，已经感受到了各种压力，也开始反思自己的行为，权衡利弊了。 回到现实生活，应该有很多人都经历了“借钱读书”的过程。 尤其是大学生，学费也许是贷款来的，从毕业的第一天，就要想办法去归还。 但是别以为，借钱读书是悲剧，而是看积极的一面。 古人说：“水不击不跃，人不击不奋。” 负债就如一座山，压在人的心头。压力之下，有了承受力，反弹力。要知道，喷泉，也是压力的结果。 作为母亲，不仅要让 孩子感受到穷的滋味，也要带着孩子去体验赚钱，学会如何节俭，理财。 早早知道赚钱的苦，孩子就有了一个全面的金钱观念，从而能够在成年后，把钱财留住，理性投资等。起码不会变成富家公子，挥金如土。 03 “常常让孩子当家做主”的母亲，培养了孩子的家庭观念。 有一个小伙子，叫刘秀祥，黔西南州望谟县的农村孩子。 他四岁的时候，父亲过世，母亲被现实打击后，精神失常。 一个破破烂烂的家，让他承受了很多的苦。不得已，他只能带着母亲去求学，兼顾赚钱。 08年，他被山东某大学录取。 现在，他是一位老师，也是为母亲遮风挡雨的人。 说起人生过往，他总是坦然地说：“是我的母亲，感谢他生下了我。” 他是不幸的，但是从成长的角度，他也是幸运的。 因为一直在自己主宰命运，因此他特别独立，也有自己的思想。对于家庭的责任感，他是特别强烈的。 作为普通家庭的母亲，早早把孩子当成家里的主人，听从孩子对家庭的安排，让孩子去运筹家庭。那么 孩子就成长特别快。 比方说，过节的时候，让孩子主持一次聚会；给孩子充分的话语权。 04 很多母亲，教育孩子的时候，喜欢“快马加鞭”。 但是想一想，孩子都不是快马，而是习惯性偷懒，或者有条件偷懒的马，怎么抽打，都不会快起来的。 既要给孩子足够的支持力，也要给孩子足够的自立力，这是母亲应有的教育智慧。 简单来说，母亲在孩子面前，要学会示弱、装穷、让位。 母亲和孩子，往往是一个此消彼长的关系。 母亲太强势，孩子就一直在母亲的影子下生活，失去了自己。 母亲适度弱势，孩子就强大起来，反而可以给母亲依靠。
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