儿子进入初中后，变得脾气暴躁，顶嘴，叛逆，还特别讨厌学习，整天只想着玩手机。 为了改善和青春期儿子的相处，经过半年多的学习，我重塑了自己的教育理念， 01 在学习过程中，我逐渐意识到，自己长期以来跟儿子沟通的方式有多糟糕。 “我们家长整天只知道要求孩子学习，从来不关心孩子有多难！” 现在很多十几岁的孩子，是受夹板气的。在学校老师批评完，回来家里父母又批一顿，两头都得不到理解与支持。 孩子小小年纪，他的世界就这么大，学校和家里都没有容身之地，加上学习上的不自信和逃避心理，他就只能逃到游戏里，寄托在手机上。 只有孩子得到全然的接纳和爱，感受到鼓励和信任，他才能放松自信，才会主动去改进，让自己变得更好。 我这才慢慢反思过去自己的做法，惊觉错得太离谱！ 上了初中后，儿子不适应，内心开始逃避，学习成绩下滑。 我先入为主地认定儿子不努力、不上进，开始反复批评他、督促他。 也正是我这种质疑和指责，让儿子的焦虑情绪越来越重，厌恶学习，最终开始沉迷手机和游戏，最终大爆发。
亲子关系恶劣并非不可逆，但前提是家长要真正理解孩子，包括不好的言行。 当孩子感受到父母的接纳与尊重，有价值感的时候，他会自发的产生学习动力和积极性，对学习的兴趣也会逐步增加，学习问题也就迎刃而解了。 我下定决心：再也不用自己活了几十年的经验，想当然地去要求儿子，而是看到儿子厌学逆反表现内心的需求，用包容的态度、积极的语言，去启发，去引导，让他感受到家的温暖，重新找回目标感。 02 我不再和儿子硬碰硬，而是在儿子情绪平复之后，我真正地向儿子道歉：“这段时间，因为我的刚愎自用，给你带来了那么大的心理伤害。” 我答应儿子，给他一定的个人空间，自己也会持续改进，做一个愿意学习、懂得沟通的妈妈。 儿子听到我这么说，原本装出一副毫不在意、冷漠抗拒的神情渐渐松弛下来，眼神变得柔和起来。 我能感觉到，他被我的话打动了。 根据学到的方法，我协助儿子，制定了接下来的学习计划： 1、制定学习进度表，每周解决1-2个“难啃”的知识点。 根据各科学习进度，和儿子对自己学习能力的判断，我们共同决定，循序渐进，补足落下的知识点。 之前儿子越来越逃避学习，是因为不会的内容太多，学起来也无从下手，自然就有了畏难心理。 现在让儿子自己决定如何查缺补漏，追赶进度，一段时间只弄透一两个难题，分解后的困难也就不那么可怕了。 2、每天在合理的时间内完成作业，11:00睡觉前的时间，由他自由安排。 想先做题还是先背课文，先玩几局游戏还是先写作业，都由儿子自主决定，我们不再插手。 很多时候，父母一看到孩子回家先玩手机就难受，数落孩子浪费时间，殊不知孩子可能原本打算放松一会儿就开始学习的。 父母这样一批评，孩子感受到了质疑，干脆就继续心安理得地抱着手机玩下去了，反正你们也不信任我。 包括家长看不惯孩子没有先改今天的错题，而是在不急不忙地预习语文一样，实际上都是父母控制不好情绪，把焦虑投射到孩子身上导致的。 3、根据每学期考试时间，分别制定短、中、长期计划。 根据周测验、小考、期中考、期末考的时间，分别制定计划，用时间节点来倒逼学习进度，分解目标。 儿子先设定自己理想的名次和预期的分数，然后细化到每个月、每周、每日的学习中。 这样做的好处是，以儿子为主、我们为辅，帮儿子理顺了学习路径，一起找学习方法，儿子收获了可行性强的指导，而不是负能量爆棚的催促和说教。 每天晚上吃饭时，我们会聊聊工作中出现了什么问题，怎么解决调度的，儿子也会把自己遇到的难点说出来，大家一起商量怎么改进。 渐渐地，儿子意识到，学习虽然是他一个人的事情，但压力不是他一个人在承担，而是全家人这一时期齐心协力应对的挑战。 就在这样的环境下，儿子的改变悄然发生着。
我不再像过去那样批评他了，儿子反而知道主动学习，追赶学习进度了。 放学后的时间可以自己安排，但儿子并没有毫无节制的玩手机、打游戏，而是有序地学习放松结合。 最让我感到意外的，是老师破天荒地在家长群里表扬了他，说儿子虽然总是大大咧咧的样子，但没想到身上有一股韧劲儿，这种学习态度也激励了周围的同学。 以前的我，总认为青春期的孩子叛逆、不可理喻，不懂父母的苦心，于是追在屁股后面批评数落，生气时恨不得扇两巴掌才好。 现在，我看到了孩子沉迷游戏、厌学等行为背后深层的心理原因，并将问题各个击破，在短时期之内就让孩子产生巨大的变化。 其实在学习、结伴同行的家庭里，不乏各种各样作妖的孩子，叛逆的、抑郁的、网瘾的、追星的…... 每天每天，我们都在不同的地方，用同样的心情感受着彼此的着急、焦虑。 但是，我们这群兄弟姐妹都有着共同的目标，就是为希望孩子一生幸福快乐。 所以，我们手挽着手，心连着心，相互支持，相互鼓励，一起成长！ 我也愿成为一束光，照亮自己、照亮同路人！我们一起加油~的关系也改善了太多。
|
分享到：
