一个哭笑不得的段子，有一天儿子突然主动要求回房间写作业。老母亲感动得泪水横流，觉得儿子终于长大懂事了。

        做好晚饭后，妈妈叫儿子吃饭。为了不打扰儿子，还小心翼翼地开了一条缝，看到“儿子”捧着一本书“正襟危坐”。

        “咦？怎么还戴着帽子，是不是屋里冷啊？”妈妈走进去，准备关怀一下突然要求进步的儿子。可走近一看，“儿子”被掉包了？

        这让我想起几个月前的事情。

        朋友C给我发微信消息，说她读小学6年级的女儿不想读书，吵着要出去打工赚钱。

        问我怎么能让孩子意识到读书的重要性，能像你家孩子一样积极主动的爱读书。

        说起孩子学习这事，是所有父母关心的重点，事关孩子未来在社会生存的基础。

        很多孩子都只能靠父母催一步学一步，不看着TA永远不会主动去学习。

        靠着父母监督学习的孩子，很少能达到学霸级别的优秀地步。

        孩子苦学习，家长也累。

        那怎么办？

        想让孩子主动写作业，爱上读书，最重要的是要激发TA的学习内驱力。

        啥叫内驱力？

        简单说就是孩子发自内心想要学习的动力。

        当一个人把学习当成放松的方式时，他根本不觉得学习很苦，他认为学习就是放松，学习本身就是一种乐趣，这就是典型的内部驱动。

        下面是根据一些科学调研结果和个人小经验，让孩子爱上学习的3个小建议。

        1、把学习的自主权还给孩子

        什么叫自主权？

        就是在没有人逼迫的情况下，自己打心眼里想做。

        对孩子而言，学习不是为了讨好父母，也不是为了逃避惩罚，就是发自内心的想去学。

        当孩子可以决定什么时候学，学什么的时候，他的自主权其实也就释放出来了。

        特别是对青春期的孩子，他们对“自己做主”这件事毫无抵抗力，只要能自己说了算。

        给孩子学习的自主权，是唤醒他内驱力最基本的条件。

        作为父母，我们习惯性地对孩子采取控制，过度干预，总觉得孩子不懂事，需要父母的辅助和监督。

        其实，这些做法，无形当中，剥夺了孩子的自主权，总结如下：

        陪写作业

        作业的目的，是为了检验和巩固当天的知识，是需要孩子独立完成的。

        可我们迫于学校老师的压力，以及自身的焦虑，对孩子的写作业问题强加干涉，结果就造成了作业责任的转嫁。

        孩子会觉得，父母催，我就做，父母不催，我就一直拖着。

        代选兴趣班

        在选择兴趣班的时候，我们总是按照自己的意愿，为孩子安排课程。

        要知道，兴趣班之所以叫兴趣班，是因为它基于兴趣。

        孩子没有兴趣的事情，你非要强加给他，这不就是剥夺了TA的自主权嘛。

        生活上的大包大揽

        当孩子上小学后，他自己可以做的事太多了，可我们总是觉得孩子没长大，还不够成熟。

        因此，把孩子生活中的各种事情大包大揽。

        渐渐地，孩子觉得这些事情都是父母的，自己没有必要去参与。

        养成了孩子依赖别人的个性，TA的自主意识会变得极差，倾向于看父母的眼光，喜欢把责任转移到父母身上。

        2、让孩子感受到成就感

        想要让孩子获得学习的成就感，需要具备以下两个条件：

        胜任力。

        拿手机游戏来说，如果一款游戏难度很大，只要孩子尝试几次失败，他很快就放弃了。

        因为他无法胜任，他总是被虐，这种感觉是很痛苦的。

        对应到学习，其实也一样，如果当前的课程太难，孩子hold不住，那么他同样也会放弃。

        及时反馈。

        还拿手机游戏举例，游戏生产商最重要的工作，就是在游戏中设置各种反馈。

        比如，打死一只小怪有奖励，打游戏的过程，就是不断制造反馈的过程。

        对应到学习，孩子感受到的正面反馈相对较少，更多的是挫折，是卡壳。

        基于以上两点，父母可以这么做：

        暂时降低学习难度。

        采取一些措施，把目前的学习难度调低，让孩子跳一跳就可以够得着。

        比如，如果孩子初二的知识跟不上，那么是否可以先从初一补起，先让孩子感受到学习的好处，让他获得一些学习的成就感。

        刻意制造反馈。

        在一个学渣逆袭的励志电影《垫底辣妹》中，主人公只要有一丁点儿进步，补习班老师会玩命地欣赏，玩命地鼓励，其实这就是反馈。

        跟游戏一样，孩子能感觉到自己的力量，慢慢地，孩子会把这种反馈转移到学习本身，他会从做题过程中找到快感。

        3、要培养孩子内在的目标

        做任何事情都要有目标，这个目标可以大，也可以小，但不能没有。

        没有目标的事情，人很容易迷茫，迷茫就容易放弃，放弃就意味着失败。

        学习也需要有目标，试想，我都不知道学习要用来干嘛，你觉得我会努力学习吗，当然不会。

        有人说了，学习的目标不是很清晰吗，为了考试，为了升学，为了将来的美好生活，这些是目标吗？

        我说是！但是它们不是最好的目标，至少孩子不喜欢这些目标。

        当我们跟孩子说，学习是为了美好的未来，可美好的未来究竟是什么，孩子清楚吗？

        现在的孩子，生活条件大多都不错，基本属于要啥给啥，他们觉得现在就挺好，既然如此，何苦为了一个虚幻的美好未来而努力学习。

        所以，想要唤醒孩子学习的内驱力，就需要帮孩子找到一个好目标。

        这个目标，是孩子可以看见的，是可以感受到的，是发自内心想要得到的。

        比如让孩子接触到各种各样很厉害的人来激发学习目标。

        像巴菲特10岁的时候，他爸爸带他去纽交所，进一步激发了他对金融的兴趣。

        有条件可以在寒暑假的时候，带孩子去北大清华等知名高校参观，通过建立愿景来提升学习动力，同时也增长见识。